Övergripande specialpedagog till Gärdesskolans anpassade grundskola och CSU-grupp

Välkommen till oss på Gärdesskolorna!

Gärdesskolornas vision är att vara det självklara valet för elever och föräldrar i vårt närområde. På Gärdesskolorna arbetar vi aktivt och medvetet med trivsel, trygghet, arbetsro på lektionerna och goda relationer som bas för ett positivt skolklimat där alla elever utvecklas utifrån sina förutsättningar såväl socialt som kunskapsmässigt.

Vi har en skolkultur som präglas av höga förväntningar. Vår undervisning är strukturerad och varierad med en kombination av traditionella läromedel och digitala enheter. Vårt höga meritvärde är ett kvitto på att eleverna når skolframgång på Gärdesskolorna. Meritvärdet i årskurs 9 är ett av de högsta i staden.

Enheten består av två grundskolor och en anpassad grundskola på Östermalm; Gärdesskolan F-9 som inrymmer anpassad grundskola och CSU (central särskild undervisningsgrupp) samt Olaus Petri skola F-3. Tillsammans på de båda skolorna är vi cirka 650 elever och 120 medarbetare som arbetar mot målet en bra skola för alla.

CSU-gruppen och vår anpassade grundskola på Gärdesskolan är båda inne i en spännande uppbyggnadsfas. Hösten 2024 startade vi upp CSU-verksamheten med nio platser för elever i årskurserna 1 till 5. Nu är vi fullt utbyggda med plats för 21 elever i årskurserna 1 till 9.

I vår CSU-grupp erbjuds eleverna ett mindre sammanhang med anpassad lärmiljö. Eleverna läser enligt grundskolans läroplan. Eleverna i årskurserna 1 till 6 erbjuds även fritidshem och fritidsklubb.

Gärdesskolan har under många år haft anpassad grundskola och nu under 2025 görs anpassningar av lokalerna för att möta morgondagens behov. I samband med det ökar elevkapaciteten från 24 till 40 elever.

https://grundskola.stockholm/hitta-grundskola/grundskola/gardesskolan-f-9/

https://grundskola.stockholm/hitta-grundskola/anpassad-grundskola/gardesskolans-grundsarskola-1-9/

Instagram: gardesskolanstockholm

Din roll

Som övergripande specialpedagog hos oss arbetar du på organisations, grupp- och individnivå för att skapa och utveckla lärmiljöer som stödjer alla elevers utveckling mot skolans mål. På samtliga nivåer arbetar du med så väl främjande, förebyggande som åtgärdande insatser. Då vi som sagt befinner oss i en spännande uppbyggnadsfas finns stora möjligheter att påverka utvecklingen av våra båda verksamheter. 

• Utöver det ingår att du medverkar i möten och i upprättandet av utredningar och åtgärdsprogram, samt uppföljning och utvärdering av dessa.
• Vidare bidrar du till kunskap och lärande kring olika funktionsnedsättningar och dess betydelse för lärande och har en handledande/konsulterande roll för att ge råd och stöd åt skolans lärare och resurspedagoger/elevassistenter kring pedagogiska, fysiska och sociala anpassningar.
• Rollen som övergripande specialpedagog innebär många kontaktytor med elever, personal, vårdnadshavare och externa myndigheter.
• Avslutningsvis bidrar du till skolutveckling genom att hålla dig uppdaterad kring aktuell forskning inom utbildningsområdet och specialpedagogik. 

Din kompetens och erfarenhet

Du ska

• ha lärarlegitimation med behörighet mot grundskola i åk 1-7 alternativt 4-9 gärna med svenska som ett av dina ämnen
• ha specialpedagogexamen
• ha goda kunskaper om NPF och andra relevanta funktionsvariationer som IF.
• ha god kunskap om dokumentation kring elever med särskilt stöd
• ha erfarenhet av att handleda och organisera kollegialt lärande
• ha höga förväntningar på dig själv, dina kollegor och dina elever
• ha god samarbetsförmåga och även kunna arbeta självständigt
• alltid ha eleverna i fokus
• tycka att utveckling är berikande och vilja vara med och utveckla verksamheten
• ha erfarenhet av samverkan med externa kontakter såsom habilitering och socialtjänst
• förmåga att skapa och upprätthålla goda relationer med vårdnadshavare
• god kunskap i stadens system relevanta för rollen såsom Prorenata och Infomentor
• ha god kunskap i kvalitetssäkring av dokumentation
• väl insatt i hela åtgärdsprocessen och processen för mottagande i anpassad grundskola

Kunskap och erfarenhet av tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (TAKK) är meriterande. Ett positivt förhållningssätt, kvalitetstänkande och flexibilitet är något vi värderar högt. Vi lägger stor vikt vid personlig lämplighet.

Meriterande

Erfarenhet av att arbeta med tillämpad beteendeanalys (TBA) eller liknande. 

Övrigt

I din ansökan motiverar du vad som lockar dig att arbeta i en särskild undervisningsgrupp och i anpassad grundskola. 

Vi gör ett löpande urval, vänta därför inte utan ansök redan idag. Vi ser fram emot din ansökan!